Portal Dua Roda SoalCerdas

SC SOALCERDAS · MEDIA PEMBELAJARAN

🎡 BELAJAR SAMBIL BERMAIN

Dua Roda, Banyak Tantangan!

Siap belajar dengan cara yang lebih seru? Pilih permainan, putar rodanya, dan selesaikan tantangan yang muncul. Cocok untuk latihan individu, kelompok, maupun pembelajaran dengan proyektor.

Pilih permainanmu

Klik salah satu tombol untuk membuka roda interaktif.

🎯 Acak pertanyaan

SD / MI · SMP / MTs · SMA / MA

Roda Pertanyaan Misteri

Pilih jenjang, kelas, dan mata pelajaran. Putar roda untuk membuka soal pilihan ganda beserta pembahasannya.

• Kelas 1–12, sesuai pilihan jenjang
• Soal acak dan tidak berulang dalam satu sesi
• Nilai dan progres langsung terlihat

▶ Mainkan Roda Misteri →

➕ Operasi hitung

MATEMATIKA · LATIHAN BERHITUNG

Roda Operasi Hitung

Putar tiga roda untuk mengacak dua bilangan dan satu operasi. Hitung jawabannya, lalu periksa hasil dan cara penyelesaiannya.

• Penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian
• Pilihan batas bilangan 10, 20, dan 100
• Skor latihan, pembahasan, dan riwayat soal

▶ Mainkan Roda Hitung →

Petunjuk singkat: Pilih roda → baca pengaturan permainan → mulai atau putar roda → jawab tantangan. Jika selesai, gunakan tombol Kembali pada browser untuk memilih permainan lain.

Media pembelajaran interaktif oleh SoalCerdas

Pecahan

🔵 Bandingkan Pecahan

Tersedia 5 baris perbandingan. Ubah pecahan kiri dan kanan, misalnya 1/2, 2/3, atau 3/4.

Kupu-kupu gif

 

TP dan KKTP Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 2 Buku Jendela Dunia + Ulangan Literasi Konteks

BAHASA INDONESIA KELAS 5 • SEMESTER 1

TP dan KKTP Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 2: Buku Jendela Dunia

Pada Bab 2 “Buku Jendela Dunia”, murid belajar menjadi pembaca aktif. Pembelajaran mencakup strategi sebelum, selama, dan setelah membaca, menemukan gagasan utama dan informasi pendukung, menulis jurnal membaca, serta menyusun ulasan buku berdasarkan isi, alasan, bukti, dan pendapat.

📚 Materi Bahasa Indonesia Bab 2

1. Strategi Membaca
Mengamati judul, sampul, dan daftar isi, membuat prediksi, menentukan tujuan membaca, menandai kosakata baru, membuat pertanyaan, serta memantau pemahaman.

2. Gagasan Utama dan Informasi Pendukung
Menentukan gagasan utama, menemukan informasi pendukung, memahami fungsi informasi, serta membuat ringkasan bacaan.

3. Jurnal Membaca
Mencatat proses membaca secara runtut, isi penting, perubahan pemahaman, bukti dari bacaan, dan refleksi pembaca.

4. Ulasan Buku
Menulis ringkasan isi, pendapat, kelebihan, kritik, alasan, bukti dari bacaan, rekomendasi, dan melakukan revisi agar ulasan lebih informatif.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP 1 — Strategi Membaca

Murid mampu menerapkan strategi sebelum, selama, dan setelah membaca.

TP 2 — Gagasan Utama dan Informasi Pendukung

Murid mampu menentukan gagasan utama dan informasi pendukung dalam bacaan.

TP 3 — Jurnal Membaca

Murid mampu menulis jurnal membaca yang runtut.

TP 4 — Ulasan Buku Sederhana

Murid mampu menulis ulasan buku sederhana berdasarkan isi dan pendapat.

✅ KKTP Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 2

Analisis hasil belajar dilakukan berdasarkan setiap tujuan pembelajaran agar kemampuan murid dapat terlihat lebih rinci, bukan hanya berdasarkan nilai akhir.

Kode	Kriteria Ketercapaian	Bukti Kemampuan Murid
K1	Menerapkan strategi membaca	Murid mampu membuat prediksi, menentukan tujuan membaca, mengenali kata baru, membuat pertanyaan, dan menyesuaikan pemahaman berdasarkan informasi dalam bacaan.
K2	Menentukan gagasan utama dan informasi pendukung	Murid mampu menentukan gagasan utama, informasi pendukung, memahami hubungan informasi, serta membuat ringkasan yang mewakili isi bacaan.
K3	Menulis jurnal membaca secara runtut	Murid mampu mencatat proses membaca berdasarkan urutan, isi penting, bukti peristiwa, perkembangan pemahaman, dan refleksi terhadap bacaan.
K4	Menulis ulasan buku sederhana	Murid mampu menyusun ringkasan isi, memberikan pendapat, menyertakan alasan dan bukti, menyampaikan kritik, serta memberikan rekomendasi terhadap buku.

🧠 Ulangan Literasi Kontekstual

Ulangan Bab 2 menggunakan 6 stimulus kontekstual: strategi membaca buku, perpustakaan keliling, jurnal membaca, ulasan buku, pemilihan buku untuk projek, dan revisi ulasan.

Soal dirancang agar murid tidak hanya mengingat materi, tetapi juga memahami, mengaplikasikan, menalar, dan merefleksikan informasi dari bacaan.

📊 CBT dengan Analisis K1–K4

Setelah selesai mengerjakan, sistem menampilkan nilai, jumlah jawaban benar dan salah, durasi pengerjaan, status BT–MT–T–ST pada setiap TP, pembahasan soal, serta prioritas materi yang perlu dipelajari kembali.

📖

Ulangan Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 2

Terdapat 30 soal pilihan ganda berbasis stimulus. Bacalah setiap teks dengan teliti sebelum menentukan jawaban.

▶ Mulai Ulangan Bahasa Indonesia

📊

Dashboard Live Hasil Ulangan

Hasil murid dapat dipantau secara langsung. Dashboard menampilkan peringkat, nilai, jumlah jawaban benar, durasi, serta ketercapaian K1–K4.

📊 Buka Dashboard Live Bahasa Indonesia

📌 Tips Mengerjakan

Baca stimulus secara utuh sebelum melihat pilihan jawaban. Perhatikan tujuan membaca, informasi utama, bukti dari teks, serta alasan yang mendukung suatu pendapat. Jangan memilih jawaban hanya karena memiliki kata yang sama dengan stimulus.

---

Bahasa Indonesia Kelas V • Bab 2 Buku Jendela Dunia • Literasi Kontekstual • TP dan KKTP • Ulangan Online • Dashboard Live

ccccccccccccccccccccccc

PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 5 • SEMESTER 1

TP dan KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 2: Norma dalam Kehidupanku

Pada Bab 2 “Norma dalam Kehidupanku”, murid belajar memahami norma melalui berbagai situasi nyata di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar. Murid juga belajar tentang hak dan kewajiban, musyawarah, tanggung jawab, serta cara menyusun dan mengevaluasi kesepakatan bersama.

📚 Materi Pendidikan Pancasila Bab 2

Materi yang dipelajari meliputi:

1. Norma dalam Kehidupan
Pengertian dan fungsi norma, pentingnya aturan, norma kesopanan, sikap jujur, tertib, dan bertanggung jawab.

2. Hak dan Kewajiban
Hak dan kewajiban di rumah maupun sekolah serta pentingnya melaksanakan keduanya secara seimbang.

3. Musyawarah untuk Mufakat
Pengertian, tujuan, manfaat, langkah musyawarah, menyampaikan alasan, mendengarkan pendapat, dan menggunakan fakta dalam mengambil keputusan.

4. Kesepakatan Bersama
Menjalankan kesepakatan, menerima keputusan dengan santun, mengevaluasi aturan, serta memperbaiki kesepakatan jika ditemukan masalah dalam pelaksanaannya.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP 1 — Norma dan Jenis Norma

Murid mampu menjelaskan pengertian dan fungsi norma serta membedakan jenis-jenis norma dalam kehidupan sehari-hari.

TP 2 — Hak dan Kewajiban

Murid mampu mengidentifikasi hak dan kewajiban di rumah dan sekolah serta memahami pentingnya melaksanakan keduanya secara bertanggung jawab.

TP 3 — Musyawarah untuk Mufakat

Murid mampu menjelaskan arti, manfaat, dan langkah-langkah musyawarah untuk mencapai mufakat.

TP 4 — Musyawarah Santun dan Kesepakatan Bersama

Murid mampu mempraktikkan musyawarah santun serta menyusun, melaksanakan, dan mengevaluasi kesepakatan bersama.

✅ KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 2

Analisis hasil belajar dilakukan per tujuan pembelajaran agar kemampuan murid dapat dilihat lebih rinci, bukan hanya berdasarkan nilai akhir.

Kode	Kriteria Ketercapaian	Bukti Kemampuan Murid
K1	Memahami norma dan penerapannya	Murid mampu menjelaskan fungsi aturan, mengenali perilaku sesuai norma, serta menentukan akibat apabila norma tidak dijalankan.
K2	Mengidentifikasi hak dan kewajiban	Murid mampu membedakan hak dan kewajiban serta menunjukkan sikap bertanggung jawab ketika menjalankan kewajiban.
K3	Memahami proses musyawarah	Murid mampu menentukan langkah musyawarah, mendengarkan alasan, menggunakan fakta, dan mencari mufakat.
K4	Melaksanakan dan mengevaluasi kesepakatan	Murid mampu menerima keputusan dengan santun, menjalankan kesepakatan secara bertanggung jawab, mengevaluasi aturan, dan memperbaikinya melalui musyawarah jika diperlukan.

🧠 Ulangan Literasi Kontekstual

Latihan pada Bab 2 menggunakan 6 stimulus kehidupan sehari-hari, seperti aturan bermain di kelas, tugas di rumah, antrean kantin, pemilihan kegiatan kelas, penggunaan gawai, dan jadwal piket.

Murid tidak hanya diminta mengingat konsep, tetapi juga memahami, mengaplikasikan, menalar, dan merefleksikan nilai-nilai Pancasila dalam situasi nyata.

📝

Ulangan Pendidikan Pancasila Kelas 5 Bab 2

Terdapat 30 soal pilihan ganda berbasis stimulus dan studi kasus. Bacalah setiap situasi dengan teliti sebelum menentukan jawaban.

▶ Mulai Ulangan Pendidikan Pancasila

📊

Dashboard Live Hasil Ulangan

Hasil murid dapat dipantau secara langsung. Dashboard menampilkan nilai, jumlah jawaban benar, durasi pengerjaan, serta ketercapaian K1–K4.

📊 Buka Dashboard Live Pendidikan Pancasila

📌 Tips Mengerjakan

Jangan hanya mencari kata yang sama dengan materi. Baca situasi secara keseluruhan, tentukan masalah yang terjadi, hubungkan dengan norma, hak dan kewajiban, atau musyawarah, lalu pilih tindakan yang paling adil, santun, dan bertanggung jawab.

---

Pendidikan Pancasila Kelas V • Bab 2 Norma dalam Kehidupanku • Literasi Kontekstual • TP dan KKTP • Ulangan Online • Dashboard Live

TP dan KKTP Matematika Kelas 5 Bab 2 KPK dan FPB + Ulangan Online

MATEMATIKA KELAS 5 • SEMESTER 1

TP dan KKTP Matematika Kelas 5 Bab 2: KPK dan FPB

Pada Bab 2, murid mempelajari kelipatan, faktor, bilangan prima, KPK, FPB, serta penerapannya dalam berbagai masalah kontekstual. Materi ini penting untuk membantu murid memahami pola bilangan, kejadian berulang, pembagian kelompok, dan pembagian benda secara adil.

📚 Materi Matematika Kelas 5 Bab 2

Materi yang dipelajari pada Bab 2 meliputi:

• Kelipatan suatu bilangan.
• Faktor suatu bilangan.
• Bilangan prima.
• Faktor prima.
• Faktorisasi prima.
• Kelipatan persekutuan.
• Faktor persekutuan.
• Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK).
• Faktor Persekutuan Terbesar (FPB).
• Menentukan KPK menggunakan daftar kelipatan.
• Menentukan FPB menggunakan daftar faktor.
• Menentukan KPK dan FPB menggunakan faktorisasi prima.
• Penerapan KPK pada kejadian yang berulang secara bersamaan.
• Penerapan FPB pada pembagian kelompok atau paket sama banyak.
• Penerapan FPB pada potongan sama panjang terbesar.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP 1 — Kelipatan, Faktor, dan Bilangan Prima

Murid mampu menentukan kelipatan, faktor, dan bilangan prima.

TP 2 — KPK dan FPB

Murid mampu menentukan kelipatan persekutuan, faktor persekutuan, KPK, dan FPB.

TP 3 — Penerapan KPK dan FPB

Murid mampu menerapkan KPK dan FPB dalam masalah kontekstual.

✅ KKTP Matematika Kelas 5 Bab 2

KKTP berikut disusun secara operasional berdasarkan TP dan indikator soal pada Bab 2 agar guru dan murid dapat melihat kemampuan yang sudah dikuasai maupun yang masih perlu diperkuat.

Kode	Kriteria Ketercapaian	Bukti Kemampuan Murid
K1	Menentukan kelipatan, faktor, dan bilangan prima	Murid mampu menentukan kelipatan suatu bilangan, faktor, bilangan prima, faktor prima, dan faktorisasi prima dengan benar.
K2	Menentukan KPK dan FPB	Murid mampu menentukan kelipatan persekutuan, faktor persekutuan, KPK, dan FPB menggunakan daftar bilangan maupun faktorisasi prima.
K3	Menerapkan KPK dan FPB dalam masalah kontekstual	Murid mampu menentukan kapan menggunakan KPK atau FPB pada masalah kejadian berulang, pembagian kelompok, pembuatan paket, dan pembagian ukuran yang sama.

💡 Hal penting yang perlu dipahami murid

KPK biasanya digunakan untuk mencari kapan beberapa kejadian yang berulang akan terjadi bersamaan lagi. Sementara itu, FPB biasanya digunakan untuk membagi benda menjadi kelompok terbanyak yang sama atau menentukan ukuran terbesar yang dapat digunakan tanpa sisa.

🔎 Contoh Penerapan KPK dan FPB

Contoh KPK:
Lampu A berkedip setiap 4 detik dan lampu B setiap 6 detik. Keduanya akan berkedip bersama lagi setelah KPK dari 4 dan 6 = 12 detik.

Contoh FPB:
Ibu memiliki 24 apel dan 36 jeruk yang akan dibuat menjadi paket sama banyak tanpa sisa. Paket terbanyak yang dapat dibuat adalah FPB dari 24 dan 36 = 12 paket.

📝 Latihan Ulangan Matematika Bab 2

Setelah mempelajari materi Bab 2, murid dapat mengerjakan latihan ulangan online untuk mengetahui sejauh mana pemahaman terhadap materi KPK dan FPB.

Ulangan terdiri dari 30 soal pilihan ganda. Soal mencakup kelipatan, faktor, bilangan prima, KPK, FPB, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

📊 CBT dengan Analisis Hasil Belajar

Setelah ulangan selesai, sistem akan menampilkan:

• Nilai akhir.
• Jumlah jawaban benar dan salah.
• Analisis K1, K2, dan K3.
• Status BT, MT, T, atau ST.
• Materi yang sudah dikuasai.
• Prioritas materi yang perlu dipelajari kembali.
• Review jawaban dan pembahasan.

🔢

Siap Mengerjakan Latihan Ulangan Matematika?

Kerjakan 30 soal dengan teliti. Perhatikan apakah suatu masalah menggunakan konsep KPK atau FPB.

▶ Mulai Latihan Ulangan Matematika Bab 2

📊

Dashboard Live Hasil Ulangan

Hasil murid yang telah menyelesaikan latihan dapat dipantau melalui Dashboard Live Matematika Kelas 5.

📊 Buka Dashboard Live Matematika

📌 Tips Mengerjakan

Sebelum menghitung, tentukan dulu jenis masalahnya. Gunakan KPK jika soal menanyakan kejadian berulang yang akan terjadi bersamaan, dan gunakan FPB jika soal berkaitan dengan pembagian sama banyak, kelompok terbanyak, atau ukuran terbesar tanpa sisa.

---

Matematika Kelas V • Bab 2 KPK dan FPB • TP dan KKTP • Ulangan Online • Dashboard Live CBT

BAHASA INDONESIA KELAS 5 • SEMESTER 1 Bab 2

BAHASA INDONESIA KELAS 5 • SEMESTER 1

TP dan KKTP Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 2: Buku Jendela Dunia

Pada Bab 2 “Buku Jendela Dunia”, murid mempelajari strategi membaca sebelum, selama, dan setelah membaca, menentukan gagasan utama dan informasi pendukung, menulis jurnal membaca, serta menyusun ulasan buku sederhana berdasarkan isi dan pendapat.

📚 Materi Bahasa Indonesia Bab 2

Materi yang dipelajari pada Bab 2 meliputi:

• Strategi sebelum membaca atau prabaca.
• Mengamati judul, sampul, dan daftar isi.
• Mengaktifkan pengetahuan awal.
• Menyusun pertanyaan sebelum membaca.
• Strategi selama membaca.
• Menandai informasi penting.
• Memahami istilah atau kosakata baru.
• Mencatat contoh dan informasi penting.
• Strategi setelah membaca atau pascabaca.
• Membuat ringkasan bacaan.
• Mengecek kembali pertanyaan awal.
• Menentukan gagasan utama paragraf.
• Menentukan informasi pendukung.
• Menentukan judul dan simpulan bacaan.
• Menulis jurnal membaca secara runtut.
• Mencatat waktu, halaman, isi bacaan, dan refleksi.
• Mengenali kelebihan dan kekurangan buku.
• Membedakan fakta isi buku dan pendapat pembaca.
• Menulis rekomendasi dalam ulasan buku.

🎯 Tujuan Pembelajaran (TP)

TP 1 — Strategi Membaca

Murid mampu menerapkan strategi sebelum, selama, dan setelah membaca.

TP 2 — Gagasan Utama dan Informasi Pendukung

Murid mampu menentukan gagasan utama dan informasi pendukung dalam bacaan.

TP 3 — Jurnal Membaca

Murid mampu menulis jurnal membaca yang runtut.

TP 4 — Ulasan Buku Sederhana

Murid mampu menulis ulasan buku sederhana berdasarkan isi dan pendapat.

✅ KKTP Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 2

KKTP atau Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran digunakan untuk melihat kemampuan murid pada setiap tujuan pembelajaran, bukan hanya dari nilai akhir keseluruhan.

Kode	Kriteria Ketercapaian	Bukti Kemampuan Murid
K1	Menerapkan strategi membaca	Murid mampu menggunakan strategi prabaca, saat membaca, dan pascabaca, termasuk membuat pertanyaan, menandai informasi penting, memahami istilah baru, dan membuat ringkasan.
K2	Menentukan gagasan utama dan informasi pendukung	Murid mampu menentukan gagasan utama, informasi pendukung, judul yang sesuai, informasi tersurat, dan simpulan bacaan.
K3	Menulis jurnal membaca secara runtut	Murid mampu mencatat waktu membaca, halaman, isi penting, tanggapan, dan refleksi secara runtut dalam jurnal membaca.
K4	Menulis ulasan buku sederhana	Murid mampu menuliskan ringkasan isi, kelebihan, kekurangan, alasan, pendapat, serta rekomendasi berdasarkan buku yang dibaca.

💡 Hal penting yang perlu dipahami murid

Membaca bukan hanya melihat tulisan, tetapi merupakan proses aktif. Pembaca perlu menyiapkan tujuan sebelum membaca, mencari informasi penting selama membaca, kemudian merangkum dan merefleksikan pemahamannya setelah membaca.

🔎 Contoh Strategi Membaca

Sebelum membaca: mengamati judul dan sampul, menuliskan pengetahuan awal, serta membuat pertanyaan.

Selama membaca: menandai informasi penting, mencatat istilah baru, dan mencari maknanya melalui konteks atau kamus.

Setelah membaca: membuat ringkasan, menjawab pertanyaan awal, dan menuliskan refleksi terhadap bacaan.

📝 Latihan Ulangan Bahasa Indonesia Bab 2

Setelah mempelajari Bab 2, murid dapat mengerjakan latihan ulangan online untuk mengetahui kemampuan pada setiap tujuan pembelajaran.

Ulangan terdiri dari 30 soal pilihan ganda yang mencakup strategi membaca, gagasan utama dan informasi pendukung, jurnal membaca, serta ulasan buku sederhana.

📊 CBT dengan Analisis Hasil Belajar

Setelah selesai mengerjakan, murid dapat melihat:

• Nilai akhir.
• Jumlah jawaban benar dan salah.
• Analisis kemampuan K1–K4.
• Status BT, MT, T, atau ST.
• Kemampuan yang sudah kuat.
• Prioritas materi yang perlu dipelajari kembali.
• Review jawaban dan pembahasan.

📖

Siap Mengerjakan Latihan Ulangan?

Kerjakan 30 soal dengan teliti. Bacalah setiap stimulus dan pilihan jawaban sebelum menentukan jawaban.

▶ Mulai Latihan Ulangan Bahasa Indonesia Bab 2

📊

Dashboard Live Hasil Ulangan

Hasil murid yang telah menyelesaikan ulangan dapat dipantau melalui Dashboard Live CBT Kelas 5.

📊 Buka Dashboard Live

📌 Tips Belajar

Saat membaca, jangan terburu-buru mencari jawaban. Tentukan dulu tujuan membaca, pahami gagasan utama, tandai informasi penting, dan gunakan catatan untuk membantu memahami isi bacaan secara lebih mendalam.

---

Bahasa Indonesia Kelas V • Bab 2 Buku Jendela Dunia • TP dan KKTP • Ulangan Online • Dashboard Live CBT